一、集體備課的目的和意義 

集體備課是教研室重要的教學活動，為統一教學內容，統一教學要求，掌握教學進度，解決教學工作中遇到的疑難問題，集思廣益，取長補短，有助于青年教師的培養與教師教學能力的提高，形成嚴謹治學的良好教風，經教研室全體教師研究，特制定本制度。

二、集體備課的組織和要求 

1.備課的方式：考慮目前教研室人員基本是兼職老師，以輔導員為主，分散在各學院，擬采取點面結合集體備課，全體集中及兩校區分開備課，或按《職業生涯規劃》、《就業指導》、《創業教育》、《創新創業訓練》四門課程分開集體備課。

2.集體備課以教研室、課程授課老師為單位進行，在個人備課的基礎上開展集體備課。每學期由教研室主任、教學組長安排本學期備課任務，確定備課內容，備課時間，主持人。

2.集體備課的成員：教研室主任、主備教師、教研室的其他教師、以及有關的專家、教授和領導。 

3.原則上每二周組織一次集體備課，每次集體備課的時間不少于一課時。通過集體備課，反饋教學效果，改進教學方法，探討教學中需要改進的方面。主備人綜合大家的意見，在集體備課的基礎上改進、完善個人教案。 

4.新學期開課前，針對老教師新開課程和新教師授課，除了要進行預講和試講外，都要在教研室進行集體備課，對主備人的備課內容進行討論交流，提出修改意見，并督促檢查寫出講稿，對存在的問題進一步進行修改和完善，合格后方可正式為學生上課。 

5.集體備課由各教研室主任、教學組長組織，并由專人負責記錄，填寫集體備課本，定期上交存檔。

三、集體備課的內容

1.集體備課的主備人要根據教學大綱，制定授課計劃，確定各章節教學學時。 

2.根據教學大綱要求，提出授課內容的整體構思、理論框架、基本觀點、基本概念、應突出的重點、應解決的難點、擬采用的教學方法，教學的針對性和理論聯系實際情況等；并將一些疑難問題提出供大家討論，討論過程要有詳盡的記錄。